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Em ordem alfabética, por título

Projeto: A linguagem metafórica na Literatura - de Anchieta a José de Alencar, visões sobre um mesmo tema

ATENÇÃO !!!

VÍDEOS QUE NÃO ABRIRAM, PORTANTO, NÃO FORAM AVALIADOS
T. 1004 - GR. 03
T. 1005 - GR. 02 (JUSTIFICADO)
T. 2003 - GR. 03
T. 2004 - GR. 01

PROVIDENCIEM OUTRA CÓPIA - COM URGÊNCIA !!!

Car@s alun@s, por favor postem os comentários no lugar devido, ou seja, exatamente ao final deste post "Projeto: a linguagem metafórica na Literatura: visões sobre um mesmo tema, de Anchieta a José de Alencar". Após todos os vídeos (36), existe a opção COMENTÁRIOS. Cliquem na palavra e uma janela de comentários será aberta. Se não conseguirem, mesmo assim, fechem a página e entrem com uma conta do orkut. Minimizem-na e entre, outra vez, neste blog.
ATENÇÃO:
- ANTES DE GRAVAR NO CD (OU DVD) PARA ENTREGA AO PROFESSOR, VERIFIQUE SE ELE "RODA" SEM PROBLEMAS. CASO CONTRÁRIO, UTILIZE UM CONVERSOR DE VÍDEO E FAÇA UM TESTE. SÓ ASSIM HAVERÁ COMO AVALIAR O MESMO.
- A NOTA FINAL SERÁ REPRESENTADA PELOS COMENTÁRIOS (ATÉ 3,0 PONTOS) + CD (ATÉ 7,0 PONTOS, SENDO QUE, OS PONTOS DOS COMENTÁRIO SERÃO CONDICIONADOS À ENTREGA DOS CDs.
- NO DIA 28/11, HAVERÁ A PREMIAÇÃO DO MELHOR VÍDEO, DURANTE A CULMINÂNCIA DO PROJETO, PORTANTO, CAPRICHEM !!!
Projeto: A linguagem metafórica na Literatura - de Anchieta a José de Alencar, visões sobre um mesmo tema

1) Estude, com seu grupo, o projeto
2) Escolha um tema para o seu vídeo, ou defina outro, considerando a matéria.
3) Assista, com seu grupo, a pelo menos três dos vídeos abaixo.
4) Faça um comentário pertinente, evitando palavras vagas como "gostei", "muito bom", "legal", usando o bom senso, um padrão aceitável de gramaticalidade e os conceitos de Literatura contidos em nosso livro.
5) Ao preencher os dados na janela do comentário, lembre-se das instruções dadas em sala-de-aula, tomando cuidado com o tipo de linguagem utilizada e com a gramática.
6) Se precisar de apoio em outro material (site, livro, apostila...), demonstre seu respeito à criatividade alheia, citando a bibliografia.
7) Caso ache conveniente, veja como criar roteiros para vídeos.
8) Veja como produzir um vídeo caseiro
, com truques e dicas interessantes, mesmo para quem já sabe. Antes de gravar no cd (ou dvd) para entrega ao professor, verifique se ele "roda" sem problemas. Caso contrário, utilize um conversor de vídeo e faça um teste.
9) Preencha os dados de seu grupo, conforme instruções, na capa do cd.
10) Faça um convite criativo para a mostra de seu vídeo na culminância do Projeto, falando um pouco a respeito.

VÍDEOS SUGERIDOS

01


Vídeos legendados

02


O PC e o adolescente

03


Miúdos seguros na net

04



Como produzir um vídeo caseiro

05



Como publicar um vídeo no youtube

06


Muito mais

07


Amigos do Barão

08


Atitude positiva

09


10


11


12


13


14


15


16


17


18


19


20


21


22


23


24


25


26


27


28


29


30


31


32


33


34


35


36

biliv - Biblioteca Livre: Libertou? Conte pra todo mundo!

biliv - Biblioteca Livre: Libertou? Conte pra todo mundo!

O Estrangeiro, Albert Camus

Clique aqui para ler o livro em PDF

Numa de suas principais obras, o escritor franco-argelino Albert Camus faz do existencialismo a razão de sua existência

“Compreendi, então, que um homem que houvesse vivido um único dia, poderia sem dificuldades passar 100 anos numa prisão. Teria recordações suficientes para não se entediar.”

Essa frase traduz perfeitamente a exploração do absurdo, conceito que caracterizou o escritor Albert Camus. O personagem principal do romance mergulha num mundo sem emoções e sentimentos, e é a carência de sensibilidade que se transformará na própria arma que o tornará vítima da justiça. Entretanto, nem mesmo a máquina judiciária o fará mudar de comportamento.

A obra de Albert Camus surge para tentar contrariar o conceito de que a arte é a manifestação dos sentimentos do ser humano. A inexistência de emoções leva o personagem a um vazio interior, causando uma profunda resignação no leitor. É impossível não sentir um mal-estar diante dessa frieza. Contudo, analisando a obra pelo lado do realizador e não na visão do personagem, é incrivelmente bem sucedida a maneira de conduzir o leitor a uma reflexão existencialista da vida. Resumindo, Albert Camus é um verdadeiro artista na concepção da palavra por mexer com os sentimentos do leitor, mesmo que esses sentimentos sejam de total repugno diante da leitura.

José Donizetti Morbidelli
Publicado no Recanto das Letras em 16/12/2005
Código do texto: T86593

Dia do Estudante

O dia do estudante é comemorado em 11 de agosto, a mesma data em que foram instituídos os dois primeiros cursos de ciências jurídicas e sociais do Brasil, por Dom Pedro I, no século XIX.

Em razão dessa marcante decisão, Celso Gand Ley, cem anos após a criação desses cursos, em 1927, indicou a data para se tornar o dia do estudante.

Vários presidentes do nosso país, artistas e escritores se formaram nesses cursos; um da USP, através da escola do Largo São Francisco e o outro em Olinda, depois transferido para o Recife.

A faculdade mais próxima do Brasil era em Portugal, na cidade de Coimbra, e quem quisesse estudar em nível superior tinha que ir para lá ou para outras localidades da Europa, a fim de concluir seus estudos. Isso antes da criação desses cursos no Brasil.

As turmas iniciantes tinham poucos alunos e as estruturas das escolas eram bem simples, com salas feitas de taipa, no prédio do Convento de São Francisco. No ano de 1934 o curso foi incorporado pela Universidade de São Paulo – USP.

Estudar é exercitar a memória para adquirir conhecimentos, aprender. Mas para que isso aconteça um estudante deve frequentar uma escola e participar das atividades propostas, fazer as tarefas de sala bem como as passadas para serem feitas em casa, além de estudar em casa os conteúdos que foram passados em sala de aula.

Com o passar dos anos, passa a entender as matérias através da reflexão e da análise das mesmas.

Os estudantes devem ser responsáveis com seus estudos, pois o sucesso profissional virá através de muita dedicação. Além disso, merecem todo respeito e consideração de seus familiares, pois é o seu trabalho.

No Brasil, a educação é um problema social, pois não atende a demanda da quantidade de crianças e jovens que deveriam ingressar nos estudos. As escolas não possuem estrutura física adequada, além de faltar muitas vagas, fazendo com que um grande número de crianças e adolescentes não tenham a oportunidade de estudar.

A educação é uma responsabilidade dos governantes e está na Constituição do nosso país, mas ainda está muito deficitária, com professores mal remunerados e um ensino de pouca qualidade. Tudo isso favorece a evasão e a repetência escolar.

Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola