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Em ordem alfabética, por título

Projeto: A linguagem metafórica na Literatura - de Anchieta a José de Alencar, visões sobre um mesmo tema

ATENÇÃO !!!

VÍDEOS QUE NÃO ABRIRAM, PORTANTO, NÃO FORAM AVALIADOS
T. 1004 - GR. 03
T. 1005 - GR. 02 (JUSTIFICADO)
T. 2003 - GR. 03
T. 2004 - GR. 01

PROVIDENCIEM OUTRA CÓPIA - COM URGÊNCIA !!!

Car@s alun@s, por favor postem os comentários no lugar devido, ou seja, exatamente ao final deste post "Projeto: a linguagem metafórica na Literatura: visões sobre um mesmo tema, de Anchieta a José de Alencar". Após todos os vídeos (36), existe a opção COMENTÁRIOS. Cliquem na palavra e uma janela de comentários será aberta. Se não conseguirem, mesmo assim, fechem a página e entrem com uma conta do orkut. Minimizem-na e entre, outra vez, neste blog.
ATENÇÃO:
- ANTES DE GRAVAR NO CD (OU DVD) PARA ENTREGA AO PROFESSOR, VERIFIQUE SE ELE "RODA" SEM PROBLEMAS. CASO CONTRÁRIO, UTILIZE UM CONVERSOR DE VÍDEO E FAÇA UM TESTE. SÓ ASSIM HAVERÁ COMO AVALIAR O MESMO.
- A NOTA FINAL SERÁ REPRESENTADA PELOS COMENTÁRIOS (ATÉ 3,0 PONTOS) + CD (ATÉ 7,0 PONTOS, SENDO QUE, OS PONTOS DOS COMENTÁRIO SERÃO CONDICIONADOS À ENTREGA DOS CDs.
- NO DIA 28/11, HAVERÁ A PREMIAÇÃO DO MELHOR VÍDEO, DURANTE A CULMINÂNCIA DO PROJETO, PORTANTO, CAPRICHEM !!!
Projeto: A linguagem metafórica na Literatura - de Anchieta a José de Alencar, visões sobre um mesmo tema

1) Estude, com seu grupo, o projeto
2) Escolha um tema para o seu vídeo, ou defina outro, considerando a matéria.
3) Assista, com seu grupo, a pelo menos três dos vídeos abaixo.
4) Faça um comentário pertinente, evitando palavras vagas como "gostei", "muito bom", "legal", usando o bom senso, um padrão aceitável de gramaticalidade e os conceitos de Literatura contidos em nosso livro.
5) Ao preencher os dados na janela do comentário, lembre-se das instruções dadas em sala-de-aula, tomando cuidado com o tipo de linguagem utilizada e com a gramática.
6) Se precisar de apoio em outro material (site, livro, apostila...), demonstre seu respeito à criatividade alheia, citando a bibliografia.
7) Caso ache conveniente, veja como criar roteiros para vídeos.
8) Veja como produzir um vídeo caseiro
, com truques e dicas interessantes, mesmo para quem já sabe. Antes de gravar no cd (ou dvd) para entrega ao professor, verifique se ele "roda" sem problemas. Caso contrário, utilize um conversor de vídeo e faça um teste.
9) Preencha os dados de seu grupo, conforme instruções, na capa do cd.
10) Faça um convite criativo para a mostra de seu vídeo na culminância do Projeto, falando um pouco a respeito.

VÍDEOS SUGERIDOS

01


Vídeos legendados

02


O PC e o adolescente

03


Miúdos seguros na net

04



Como produzir um vídeo caseiro

05



Como publicar um vídeo no youtube

06


Muito mais

07


Amigos do Barão

08


Atitude positiva

09


10


11


12


13


14


15


16


17


18


19


20


21


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36

biliv - Biblioteca Livre: Libertou? Conte pra todo mundo!

biliv - Biblioteca Livre: Libertou? Conte pra todo mundo!

O Estrangeiro, Albert Camus

Clique aqui para ler o livro em PDF

Numa de suas principais obras, o escritor franco-argelino Albert Camus faz do existencialismo a razão de sua existência

“Compreendi, então, que um homem que houvesse vivido um único dia, poderia sem dificuldades passar 100 anos numa prisão. Teria recordações suficientes para não se entediar.”

Essa frase traduz perfeitamente a exploração do absurdo, conceito que caracterizou o escritor Albert Camus. O personagem principal do romance mergulha num mundo sem emoções e sentimentos, e é a carência de sensibilidade que se transformará na própria arma que o tornará vítima da justiça. Entretanto, nem mesmo a máquina judiciária o fará mudar de comportamento.

A obra de Albert Camus surge para tentar contrariar o conceito de que a arte é a manifestação dos sentimentos do ser humano. A inexistência de emoções leva o personagem a um vazio interior, causando uma profunda resignação no leitor. É impossível não sentir um mal-estar diante dessa frieza. Contudo, analisando a obra pelo lado do realizador e não na visão do personagem, é incrivelmente bem sucedida a maneira de conduzir o leitor a uma reflexão existencialista da vida. Resumindo, Albert Camus é um verdadeiro artista na concepção da palavra por mexer com os sentimentos do leitor, mesmo que esses sentimentos sejam de total repugno diante da leitura.

José Donizetti Morbidelli
Publicado no Recanto das Letras em 16/12/2005
Código do texto: T86593

Dia do Estudante

O dia do estudante é comemorado em 11 de agosto, a mesma data em que foram instituídos os dois primeiros cursos de ciências jurídicas e sociais do Brasil, por Dom Pedro I, no século XIX.

Em razão dessa marcante decisão, Celso Gand Ley, cem anos após a criação desses cursos, em 1927, indicou a data para se tornar o dia do estudante.

Vários presidentes do nosso país, artistas e escritores se formaram nesses cursos; um da USP, através da escola do Largo São Francisco e o outro em Olinda, depois transferido para o Recife.

A faculdade mais próxima do Brasil era em Portugal, na cidade de Coimbra, e quem quisesse estudar em nível superior tinha que ir para lá ou para outras localidades da Europa, a fim de concluir seus estudos. Isso antes da criação desses cursos no Brasil.

As turmas iniciantes tinham poucos alunos e as estruturas das escolas eram bem simples, com salas feitas de taipa, no prédio do Convento de São Francisco. No ano de 1934 o curso foi incorporado pela Universidade de São Paulo – USP.

Estudar é exercitar a memória para adquirir conhecimentos, aprender. Mas para que isso aconteça um estudante deve frequentar uma escola e participar das atividades propostas, fazer as tarefas de sala bem como as passadas para serem feitas em casa, além de estudar em casa os conteúdos que foram passados em sala de aula.

Com o passar dos anos, passa a entender as matérias através da reflexão e da análise das mesmas.

Os estudantes devem ser responsáveis com seus estudos, pois o sucesso profissional virá através de muita dedicação. Além disso, merecem todo respeito e consideração de seus familiares, pois é o seu trabalho.

No Brasil, a educação é um problema social, pois não atende a demanda da quantidade de crianças e jovens que deveriam ingressar nos estudos. As escolas não possuem estrutura física adequada, além de faltar muitas vagas, fazendo com que um grande número de crianças e adolescentes não tenham a oportunidade de estudar.

A educação é uma responsabilidade dos governantes e está na Constituição do nosso país, mas ainda está muito deficitária, com professores mal remunerados e um ensino de pouca qualidade. Tudo isso favorece a evasão e a repetência escolar.

Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola

A propriedade é um roubo

Pierre-Joseph Proudon - A propriedade é um roubo: e outros escritos anarquistas, SP, L&PM, 1988.

Proudon - Socialista utópico francês e precursor do anarquismo. Defendia a diminuição progressiva e sistemática da ação governamental capitalista e religiosa e a progressiva liquidação do Estado. Queria uma sociedade de pequenos produtores livres e iguais, onde os trabalhadores fariam uso do financiamento dos bancos de trocas, sem juros, para comprar os meios de produção. Em seu livro O que é a Propriedade, afirmava que a propriedade privada era um roubo. Com certeza. Divergia em alguns pontos políticos e econômicos com Karl Marx, alimentando várias discussões entre eles.

O Corpo Fala

O livro de Pierre Weil e de Roland Tompakov "O Corpo Fala", editora Vozes "trata de um aspecto do comportamento humano que não pode ser transmitido satisfatoriamente por meras palavras - ainda que, depois de escritas, fossem complementadas por ilustrações em paralelo (...)

Constitui um ousado avanço na fronteira da Informatica moderna, aliando a técnica de trabalho de grupo à criatividade "copy-art" para obter uma obra totalmente unificada.

O tema abrange a comunicação psicossomática incosciente do próprio leitor - e por istsso o fascina, diverte, desafia e esclarece ao emsmo tempo !

Para tanto, foi preciso unie o psicólogo ao artista, ambos escritores e educadores. Então o conjunto (unidade - texto - arte) de cada capítulo sera planejado em comum pelos dois autores, e o texto escrito por um, refundido pelo outro e então testado e reexamidado em conjunto."

Texto colaborativo

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Bookess é uma editora e uma biblioteca. É o lugar para criar seu próprio livro ou distribuí-lo em nível mundial, sem restrições e gratuitamente. O Bookess foi criado com o objetivo de proporcionar uma boa leitura em qualquer lugar que você esteja: em sua casa, em seu escritório, no hotel em um fim de semana, enfim, onde você estiver e tenha uma conexão com a Internet.

Fonte: Bookess
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Problemas de Redação, Alcir Pécora

Trabalho editado, pela primeira vez, pela Martins Fontes, há 10 anos que apresenta um diagnóstico dos problemas mais recorrentes na produção escrita de vestibulandos e universitários, analisando esse diagnóstico à luz das noções relativas ao discurso.

A obra original foi apresentada, em 1980, como tese de mestrado ao Departamento de Teoria Literária do instituto de Estudos da Linguagem da UNICAMP, quando o autor pesquisava junto a Hakira Osakabe.

O diagnóstico deste estudo, procura determinar em função de que circunstâncias específicas, internas à produção das redações e ao seu processo de aprendizagem, os usos, particulares da linguagem manifestam problemas na realização dos mecanismos gerais.

A partir das condições de produção do texrto, o autor entende que se pode estabelecer um quadro de características permitindo uma reavaliação das dificuldades encontradas pelos estudantes para o cumprimento da tarefa de escrever, e auxiliar o levantamento de hipóteses quanto às fontes dessas dificuldades.

Introdução ao Estudo da Literatura

A obra dos professores Audemaro Taranto Goulart e Oscar Vieira da Silva (Editora Lê,RJ, 1984) apesar de distante no tempo, se mostra um excelente manual prático a ser utilizado, principalmente, com os exercícios propostos, em turmas do Ensino Médio e pré-vestibulares.

Trata-se de uma obra introdutória ao estudo da Literatura bastante completa, aliando à informação teórica um complemento didático, contendo exercícios e textos suplementares.

Os principais assuntos abordados são: texto literário e não literário, gêneros literários, poesia e prosa, ritmo e espaço, romance, conto ação, lugar e tempo , personagens, ponto de vista e estilos de época.

Construção

Um grito pula no ar como foguete. Vem da paisagem de barro úmido, caliça e andaimes hirtos. O sol cai sobre as coisas em placa fervendo. O sorveteiro corta a rua. E o vento brinca nos bigodes do construtor. (Carlos Drummond de Andrade)

Amou daquela vez como se fosse a última
Beijou sua mulher como se fosse a última
E cada filho seu como se fosse o único
E atravessou a rua com seu passo tímido
Subiu a construção como se fosse máquina
Ergueu no patamar quatro paredes sólidas
Tijolo com tijolo num desenho mágico
Seus olhos embotados de cimento e lágrima
Sentou pra descansar como se fosse sábado
Comeu feijão com arroz como se fosse um príncipe
Bebeu e soluçou como se fosse um náufrago
Dançou e gargalhou como se ouvisse música
E tropeçou no céu como se fosse um bêbado
E flutuou no ar como se fosse um pássaro
E se acabou no chão feito um pacote flácido
Agonizou no meio do passeio público
Morreu na contramão atrapalhando o tráfego

Amou daquela vez como se fosse o último
Beijou sua mulher como se fosse a única
E cada filho como se fosse o pródigo
E atravessou a rua com seu passo bêbado
Subiu a construção como se fosse sólido
Ergueu no patamar quatro paredes mágicas
Tijolo com tijolo num desenho lógico
Seus olhos embotados de cimento e tráfego
Sentou pra descansar como se fosse um príncipe
Comeu feijão com arroz como se fosse o máximo
Bebeu e soluçou como se fosse máquina
Dançou e gargalhou como se fosse o próximo
E tropeçou no céu como se ouvisse música
E flutuou no ar como se fosse sábado
E se acabou no chão feito um pacote tímido
Agonizou no meio do passeio náufrago
Morreu na contramão atrapalhando o público

Amou daquela vez como se fosse máquina
Beijou sua mulher como se fosse lógico
Ergueu no patamar quatro paredes flácidas
Sentou pra descansar como se fosse um pássaro
E flutuou no ar como se fosse um príncipe
E se acabou no chão feito um pacote bêbado
Morreu na contra-mão atrapalhando o sábado

Por esse pão pra comer, por esse chão prá dormir
A certidão pra nascer e a concessão pra sorrir
Por me deixar respirar, por me deixar existir,
Deus lhe pague
Pela cachaça de graça que a gente tem que engolir
Pela fumaça e a desgraça, que a gente tem que tossir
Pelos andaimes pingentes que a gente tem que cair,
Deus lhe pague
Pela mulher carpideira pra nos louvar e cuspir
E pelas moscas bicheiras a nos beijar e cobrir
E pela paz derradeira que enfim vai nos redimir,
Deus lhe pague

(Chico Buarque de Holanda)

Missa de Casamento de Aline e Rafael - Parte 01/11

Santa Missa de casamento de Rafael Brodbeck e Aline Taddei, no rito romano moderno (forma ordinária, Missal de Paulo VI e João Paulo II), com trechos em latim, na Catedral de Pelotas, RS. Canto gregoriano e polifonia sacra. Celebrado pelo Pe. Federico Juárez, LC, mexicano, com o coro da Schola Cantorum dos Monges Cecilianos do Mosteiro de Caçapava do Sul, RS, e Cappella Ceciliana de Novo Hamburgo, RS.
Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=KawJqDmlTAM&feature=related

Missa de Casamento de Aline e Rafael - Parte 10/11

Santa Missa de casamento de Rafael Brodbeck e Aline Taddei, no rito romano moderno (forma ordinária, Missal de Paulo VI e João Paulo II), com trechos em latim, na Catedral de Pelotas, RS. Canto gregoriano e polifonia sacra. Celebrado pelo Pe. Federico Juárez, LC, mexicano, com o coro da Schola Cantorum dos Monges Cecilianos do Mosteiro de Caçapava do Sul, RS, e Cappella Ceciliana de Novo Hamburgo, RS.
Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=KSei78Ewo34&feature=PlayList&p=C3BDEECC3858D7AD&index=0&playnext=1

Eu a patroa e as crianças - em Latim é mais engraçado

Trecho do episódio em que Franklin conta piadas em Latim.
Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=WKzCCFvv5qk

A Vida de Brian - Lição de Latim - Monty Phyton

Esse trecho é hilário: primeiro Brian se junta ao grupo de "libertação", com todas as características dos grupelhos de esquerda (é só lembrar das "correntes" petistas...). Depois encontra um centurião pré-jesuítico com uma preocupação pela forma e correção da linguagem - esse percebia que a dominação se faz via aculturação, haja visto o que a Igreja fez no Novo Mundo.
Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=jmEkF8nBXoM

Zeca Camargo - Aqui se Fala Português

Série sobre os países que falam Português
Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=0ff8b8Ao-h8&feature=related

A Origem da Língua Portuguesa

Video produzido para um trabalho da matéria de Comunicação e Expressão, do 1º Semestre de Design de Mídias Digitais.
Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=i-Nf0qnxKa0

A Perfeição - Clarice Lispector

Video-Poema realizado na durante a disciplina Análise da Imagem II.
Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=mB8OxGFbmCU&feature=related

Clarice Lispector

Texto de Clarice recitado por Maria Bethânia.
Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=EyguGYQatxs

Falar Bonito

Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=PdI1Sd2JlaQ&feature=related

Meias palavras

Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=6-QuwWWwaHE&feature=related

Nóis na fita

Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=Z0UeBvI0BDc

Paulo Leminsky

O Poeta Paulo Leminski explicando a função poética
Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=O2Jf5RCyZYg

Tipos de textos

Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=F8HmebxJFW0&feature=related

Gêneros textuais

Programa Escrevendo o Futuro - Gêneros Textuais
Disponível em Programa Escrevendo o Futuro - Gêneros Textuais

Funções da linguagem

Salesiano Dom Bosco Salvador Bahia Brasil 3º (terceiro) ano 2007 Trabalho Escolar Trabalho de português passado pelo professor lucas sobre funções de linguagem.
Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=TmZLShvB9LE

Ariano Suassuna no documentário Quaderna

O melhor de Ariano Suassuna no documentário Quaderna, exibido pela GNT em 07/2007.

Ariano Suassuna

Ariano Suassuna no Programa do Jô - Completo - Parte 1 Exibido em 05/06/2007
Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=HVl-9lJ9KjQ

O Santo e a Porca (adap.)

Fotonovela/cinema mudo da obra de Ariano Suassuna, O Santo e a Porca. Gravado pelos alunos do Ezequiel Machado Nascimento: Antonio Lucas, Taiani Perini, Agnes Simione e Maickel Douglas.
Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=PQSF2a34mZc

Trailer - O Pagador de Promessas

As aventuras de João Grilo, um sertanejo pobre e mentiroso, e Chicó, o mais covarde dos homens. Ambos lutam pelo pão de cada dia e tentam se livrar de várias enrascadas. Obra de Ariano Suassuna.
Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=a3o1Y8491mA

O Pagador de Promessas

Trailer do filme vencedor da PALMA DE OURO de cannes 1962 dirigido por anselmo duarte e produzido por oswaldo massaini, lançado em home video por dynafilmes e autorado por createFX

O Auto da Compadecida

Três autos (Gil Vicente)

A obra teatral vicentina reflete os vícios e as virtudes humanas. Assentada na tradição medieval e engajada nos acontecimentos políticos e sociais de seu tempo, funda uma tradição que persiste até nossos dias. O Auto da Alma mostra uma estalagem/igreja que oferece repouso e refeição às almas que estão transitando para a vida eterna. O Auto da Barca do Inferno tem dois barcos ancorados: um comandado pelo diabo; e outro, pelo anjo. O auto de Mofina Mendes representa a anunciação e o nascimento de Jesus. Ao compor suas peças ironicamente reflexivas, Gil Vicente mostra o ser humano e suas limitações.

A Ordem dos Templários

Love song (Nuno Fernandes Torneol)


Pois nasci, nunca vi amor
E ouço del sempre falar
Pero sei que me quer matar
Mas rogarei a mia senhor
Que me mostr'aquel matador
Ou que m'ampare del melhor

(No cd A Ordem dos Templários, Legião Urbana)

Busque amor ...

BUSQUE AMOR NOVAS ARTES, NOVO ENGENHO

Busque Amor novas artes, novo engenho,
para matar-me, e novas esquivanças;
qu não pode tirar-me as esperanças,
que mal me tirará o que eu não tenho.

Olhai de que esperanças me mantenho!
Vede que perigosas seguranças!
Qua não temo contrastes nem mudanças,
andando em bravo mar, perdido o lenho.

Mas, conquanto não pode haver desgosto
onde esperança falta, lá me esconde
Amor um mal, que mata e não se vê.

Que dias há que na alma me tem posto
um não sei quê, que nasce não sei onde,
vem não sei como, e dói não sei porquê.

Camões - épica e lírica. Coleção Margens do texto (Benjamin Abdala Junior, org.). Ed. Scipione, S.P. 1993. Pág.68

Diálética Erística

Como vencer um debate sem precisar ter razão (Arthur Schopenhauer)



Um manual de patifaria intelectual? Nada mais, nada menos. Arthur Schopenhauer (1788 - 1860) deixou inconcluso este livro breve e perturbador com que desmascara os esquemas da argumentação maliciosa e falsa, que sempre estão na moda. Por mais de um século a Dialética Erística ficou praticamente ignorada, até que o renascimento dos estudos sobre retórica e persuasão viesse tirá-la do esquecimento, mostrando seu potencial explosivo. Nesta edição, o texto é enriquecido por extensos comentários e acréscimos do filósofo brasileiro Olavo de Carvalho. A anti-sofística de Schopenhauer é netroglicerina pura.